Allgemeine Informationen und Bewerbungsunterlagen

Die COMENIUS-Assistenzzeit ermöglicht allen Beteiligten, die europäische Dimension im Bildungsbereich zu erfahren. Die Gasteinrichtung nimmt eine angehende Lehrkraft aus dem Ausland auf und integriert sie in den Schulalltag. Die Assistenzkraft sammelt Unterrichtserfahrungen und kann ihre pädagogischen Fähigkeiten ausbauen. Lehrende wie Lernende lernen voneinander und erweitern ihr Wissen über Europa.

1. Welche Ziele hat das Programm COMENIUS-Assistenzzeiten?
2. Welche Aufgaben können COMENIUS-Assistenzkräfte übernehmen?
3. Welche Aufgaben haben Gasteinrichtungen für COMENIUS-Assistenzkräfte?
4. Wie werden Anträge im Programm gestellt?

• Die Assistenzkräfte sollen die Gelegenheit erhalten, ihr Wissen über andere europäische Staaten und Bildungssysteme zu verbessern, praktische Unterrichtserfahrungen zu sammeln und ihre pädagogischen Fähigkeiten auszubauen. Die Assistenzzeit ermöglicht ihnen auch, ihre Sprachenkenntnisse zu vertiefen bzw. Grundkenntnisse einer neuen Fremdsprache zu erwerben.
• In den Einrichtungen sollen die Assistentinnen und Assistenten dazu beitragen, die Fremdsprachenkenntnisse der Schülerinnen und Schüler zu verbessern, deren Motivation zum Erlernen von Fremdsprachen zu erhöhen und Interesse an Sprache und Kultur ihres Landes zu wecken.
• Die Assistenzkräfte sollen außerdem bei der Vermittlung von Kontakten in ihre Heimatländer helfen und die europäische Zusammenarbeit – vor allem im Rahmen von COMENIUS-Schulpartnerschaften und eTwinning-Projekten – unterstützen.

• COMENIUS-Assistenzkräfte können ihre Muttersprache bzw. in ihrer Muttersprache unterrichten.
• Sie vermitteln Wissen über ihr Heimatland.
• Sie gestalten fächerübergreifenden und/oder Sachfachunterricht mit, z.B. Erdkunde, Geschichte, Musik, Kunst oder Sport.
• Sie führen Unterrichtsprojekte durch – fächerübergreifend oder zu speziellen Themen wie z.B. Europa, Feiertagen, Umwelt, Ernährung.
• Sie unterstützen benachteiligte Schülerinnen und Schüler oder fördern besonders begabte Schüler in Kleingruppen.
• Sie erstellen Lehrmaterialien.
• Sie unterstützen die europäische Zusammenarbeit von Gasteinrichtungen.
• Sie helfen bei der Vorbereitung und/oder Durchführung eines eTwinning-Projektes oder einer COMENIUS-Schulpartnerschaft zwischen der Gasteinrichtung und einer Einrichtung im Herkunftsland der Assistenzkraft. 
• Während ihrer gesamten Assistenzzeit sollten die COMENIUS-Assistenzkräfte in den Schulalltag integriert sein.
• In manchen Fällen können sie an mehr als einer Schule/Einrichtung tätig werden.

• Die Assistenzkräfte sollen, im Rahmen eines mit der Gasteinrichtung abgesprochenen Plans, 12 bis 16 Stunden in der Woche eingesetzt werden.
• Die Gasteinrichtung muss der Assistenzkraft ermöglichen, im Rahmen des offiziellen Lehrplanes oder in Form einer Arbeitsgemeinschaft ihre Muttersprache oder in ihrer Muttersprache zu unterrichten.
• An der Gasteinrichtung sollen die Assistenzkräfte von einer qualifizierten und erfahrenen Lehrkraft betreut werden. Sie ist die Hauptkontaktperson bei allen Fragen und Problemen und führt die Assistenzkraft in die Gasteinrichtung ein.

Alle Unterlagen für die Antragstellung finden Sie ab Anfang Dezember 2011 oben bei den Downloads. Der nächste Antragstermin ist der 31. Januar 2012.

• Studierende erfahren mehr über die Antragstellung im Bereich COMENIUS-Assistenzkräfte.
• Schulen und vorschulische Einrichtungen erfahren mehr über die Antragstellung im Bereich Gasteinrichtungen.