Erfahrungen
Im Interview berichten die Lehrer Joachim Hunke und Markus Stamm, wie die COMENIUS-Projektarbeit den Unterrichtsalltag im Fachbereich Mechatronik verändert hat. Lesen Sie mehr über ihre Erfahrungen.
Deutsch-tschechische Schülergruppen entwickeln Lastfahrzeuge
Projekt des Monats
Januar 2012
In binationalen Teams haben Schülerinnen und Schüler zweier technischer Gymnasien in Tschechien und Deutschland Fahrzeuge und Transporteinheiten mit CAD und CNC-Programmen entwickelt und durch ihre Projektarbeit ihren Schulalltag verändert. Die zweijährige Zusammenarbeit wurde als bilaterale COMENIUS-Schulpartnerschaft von der EU gefördert. Der PAD zeichnet das Projekt "The Creation of a Storage, Transport and Loading Unit for Industrial, Mass and Container Goods" der Werner-von-Siemens-Schule Wetzlar (Hessen) und der Sigmundova střední škola strojírenská Lutín (Tschechien) als "Projekt des Monats Januar 2012" aus.
Projektbeschreibung
- Bei der Projektpräsentation
"Es ist eine tolle, wenn auch anstrengende Erfahrung für alle, die sich an einem solchen Projekt beteiligen." Markus Stamm, Lehrer
Die Mechatronik-Schülerinnen und -Schüler arbeiteten zwei Jahre in binationalen Teams, um ein Modell einer ferngesteuerten Transport- und Ladeeinheit, einer Vorrichtung zum Be- und Entladen von LKWs und Bahnwaggons, herzustellen. Das Projekt begann 2009 mit 24 Schülerinnen und Schülern der 11. Klassen und fand im Sommer 2011 mit einer Präsentation seinen Abschluss. Beteiligt waren zwei berufsbildende Gymnasien in Lutin (Tschechien) und Wetzlar (Hessen). Die Projektarbeit wurde in den Unterricht integriert und ist Vorbild für andere Bildungsgänge der Schule geworden.
Zusammenarbeit auf Augenhöhe
- Bei der Teamarbeit am Computer
"Man wird als Kollege angenommen. Niemand sagt mehr, das sind die Deutschen und das sind die Tschechen." Joachim Hunke, Projektkoordinator Wetzlar
Von der Projektplanung bis zur Durchführung arbeiteten die Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und Tschechien gleichberechtigt zusammen. Die gemeinsamen zweiwöchigen Arbeitsphasen, die abwechselnd an den beiden Schulen stattfanden, wurden durch sportliche und kulturelle Aktivitäten ergänzt. Durch die ihnen ermöglichte Selbständigkeit und das zielgerichtete Arbeiten waren die Schülerinnen und Schüler hochmotiviert und zeigten beeindruckende Leistungen. Durch die gemeinsamen Erlebnisse entstand ein vertrauensvolles Verhältnis und eine Offenheit für andere Kulturen und Sprachen.
Schulentwicklung durch COMENIUS
- Blick in den Innenhof der Werner-von-Siemens-Schule Wetzlar
"Das COMENIUS-Projekt ist ein Aushängeschild für unsere Schule, denn mit unserer Projektarbeit haben wir den Unterricht grundlegend verändert." Joachim Hunke, Projektkoordinator Wetzlar
Die positiven Erfahrungen dieses COMENIUS-Projektes wirken auch nach Beendigung weiter. Von den beteiligten Schülerinnen und Schülern, die jetzt ihr Abitur ablegen, trauen sich überproportional viele zu, mit einer "besonderen Lernleistung" in die Prüfung zu gehen. An der Werner-von-Siemens-Schule wird die Projektarbeit inzwischen auch in anderen Bildungsgängen als Methode ernst genommen. Außerdem wurden weitere COMENIUS-Projekte gestartet. In Hessen gelang es der Werner-von-Siemens-Schule, ihre langjährigen Erfahrungen mit europäischen Kooperationsprojekten in die Lehrplankommission einzubringen: Die Projektarbeit wurde für den Fachbereich Mechatronik an beruflichen Gymnasien in der Klasse 12 institutionalisiert.
Erfahrungen
Mit ihrem COMENIUS-Projekt gelang es Joachim Hunke und Markus Stamm, im Fachbereich Mechatronik an ihrer Schule die Projektarbeit im Unterricht zu institutionalisieren. Lesen Sie, wie ein COMENIUS-Projekt den Schulalltag verändert.
"Man muss sich auf Augenhöhe begegnen" (Markus Stamm, Wetzlar)
Projektdaten
- Schulen
Werner-von-Siemens Schule, Wetzlar (Hessen)
Sigmundova střední škola strojírenská, Lutín (Tschechien) - Teilnehmerinnen und Teilnehmer
- Jeweils ca. 24 Schülerinnen und Schüler des beruflichen Gymnasiums Klasse 12, Schwerpunkt Mechatronik, sowie der Partnerschule in Lutín.
- Eine Lehrerin und sechs Lehrer aus Deutschland, zwei Lehrerinnen und zwei bis drei Lehrer aus Tschechien.
- Projektdauer
Jeweils 14 Tage in Lutín (Tschechien) und Wetzlar (Deutschland) mit mehrwöchiger Projektvorbereitung.
- Das Lehrkräfte-Team
Dagmar Künzel, Erwin Schwarz, Reinhard Winter, Peter Guld, Gerhard Bussweiler, Lada Portes, Lenka Pomykalová, Joachim Hunke und Markus Stamm
- Projektsprachen
Englisch, Tschechisch und Deutsch
- Projektschwerpunkte
- Oktober 2009: Projektvorbereitung; gemeinsames Kennenlernen der einzelnen Softwareprogramme, Werkzeugmaschinen etc.; Fertigung von ersten Bauteilen.
- Mai 2010: Herstellen des funkgesteuerten Transport-Zugfahrzeugs.
- Oktober 2010: Herstellen des Anhängers sowie der Verbindung (Kupplung) zum Zugfahrzeug.
- Mai 2011: Herstellen des Portalkrans sowie der Steuerung.
- Alle hergestellten Produkte wurden mittels 3D-CAD-Programm konstruiert.
- Aus diesen Daten wurden einige Fertigungsteile mittels 3D-Drucker plastisch "ausgedruckt", andere mittels CNC-5-Achsen-Fräsmaschine gefräst.
- Die notwendigen elektronischen Bauteile / Schaltungen werden von den binationalen Gruppen entwickelt, aufgebaut und in die mechanische Baugruppe integriert.
- Von jedem Projektabschnitt erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Dokumentation (bi- bzw. trilingual, d.h. in Deutsch, Tschechisch und Englisch).
- Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre einzelnen Projekte in einer Gesamtpräsentation vor.
- Förderprogramm
Die bilaterale COMENIUS-Schulpartnerschaft wurde gefördert im Programm für lebenslanges Lernen der Europäischen Union.
