MINT im Austausch

Geometrie als „Blended Mobility“
Das Projekt der Goetheschule Wetzlar verbindet Erasmus+ mit Mathematik und Kultur: Im Austausch mit Gleichaltrigen aus Spanien, Italien, Griechenland und Island stellten die Schülerinnen und Schüler zunächst herausragende Bauwerke aus ihren jeweiligen Ländern beim digitalen Austausch via eTwinning vor. Im Anschluss konnten die Jugendlichen die Sehenswürdigkeiten vor Ort bestaunen - und berechnen.

Outdoormathematik weltweit:
Mathematik überall erleben, nicht nur im Klassenzimmer – das ist der Ansatz der Math-Trails, eine Art mathematische Schnitzeljagd. Die Goethe-Universität Frankfurt hat dafür im Rahmen von Erasmus+ gemeinsam mit internationalen Partnern das Tool MathCityMap entwickelt. Die Aufgaben darin sind für Lehrkräfte aller Schularten weltweit kostenlos verfügbar und jeder kann mitwirken.

Schüleraustausch mit Erasmus+
„In der Schule hatte ich die gleichen Fächer wie in Deutschland. In Mathematik und Physik war meine italienische Klasse aber im Stoff viel weiter“, stellt Fabian aus Oldenburg fest. Der 17-Jährige ist Schüler am Graf-Anton-Günther-Gymnasium in Oldenburg. Im Rahmen einer Einzelschülermobilität mit Erasmus+ nahm er drei Monate am Unterricht am Liceo Bagatta am Gardasee in Italien teil.

„Don't be afraid of math”
„Wir zeigen den Schülerinnen und Schülern, wo sie praktisch Mathe anwenden können oder wie sie einfach Spaß an Mathe haben können“, erklärt Peter Rausche von der Schule an der Deilich in Bad Harzburg. Schulen aus Kroatien, Polen, Portugal, Schweden und der Slowakei arbeiten mit Erasmus+ zusammen, um die mathematischen Fähigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Digitale Projektarbeit mit eTwinning
Programmieren in der Grundschule? Dass virtueller Austausch bereits ab der ersten Klasse möglich und sinnvoll ist, das zeigt das eTwinning-Projekt „Code of Fun“. Im Austausch mit Klassen in der Türkei näherten sich die Kinder spielerisch dem algorithmischen Denken und entwickelten ein erstes Grundverständnis für Informatik.

Medienkompetenz mit Erasmus+
Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Norf hinterfragen ihren eigenen Medienkonsum. Im Austausch mit Gleichaltrigen in Italien, den Niederlanden, Portugal, Nordmazedonien und Irland und beschäftigen sie sich mit Fake News, Cyberbullying, Influencern, Online Gaming und Social Media.

Hospitation in Frankreich
Das Konzept des „professeur documentaliste“ hat Andrea Fehling bei ihrer Hospitation am Collège Gisèle Probst in Vitry-le-François überzeugt. Die Gymnasiallehrerin aus Bielefeld hatte außerdem die Gelegenheit, an einer schulinternen Fortbildung zum Thema „Künstliche Intelligenz“ teilzunehmen. 

KI und Meeresbiologie
 „Deep Discovery“ ist eine Erasmus+ Kooperationspartnerschaft, bei der Schulklassen die Tiefsee erforschen. Indem sie Organismen auf Fotos markieren, liefern die Jugendlichen Trainingsdaten für KI-Modelle zur automatisierten Artenerkennung. Bei mit:forschen erschien ein Interview mit Koordinatorin Rahel Lassak.

Hospitation in Großbritannien
„Jedes Klassenzimmer ist mit Beamern ausgestattet und der PC am Lehrerarbeitsplatz ist an das Schulnetzwerk angeschlossen. Abwesende Schülerinnen und Schüler können so sofort elektronisch registriert werden,“ berichtetet Werner Arnold. Der Gymnasiallehrer aus Bayern hospitierte an der Rutlish School in London.

Schulpartnerschaft mit Israel
Angehende Mechatronikerinnen und Informatiker aus Polen treffen sich mit Schülerinnen und Schüler der Fachrichtung Technik in einer Bildungsstätte und arbeiten gemeinsam auf Englisch an einem anspruchsvollen Arduino-Projekt – und künftigen Berufskolleginnen und -kollegen aus Israel sind online zugeschaltet. 

Die Welt digital vermessen
OpenStreetMap ist eine nichtkommerzielle Datenbank, welche die Grundlage für Onlinekarten darstellt - vergleichbar mit Google Maps. Schülerinnen und Schüler einer Saarburger Schule (Rheinland-Pfalz) erlernten damit das „Mapping“ und nutzten OpenStreetMap für europäische Projektarbeit.

Schulpartnerschaft und SDGs
Das Thusnelda-Gymnasium in Köln hat eine Partnerschule in Namibia. Die Begegnungen werden im Rahmen der Initiative PASCH (Schulen: Partner der Zukunft) vom Pädagogischen Austauschdienst gefördert. Die gemeinsame Projektarbeit zu den „Sustainable Development Goals“ wurde bei einer Begegnung in Deutschland mit einer kurzen Videodokumentation begleitet. 

Unterichtspraktikum in Kanada
Sara studiert Französisch und Biologie im Master. Bei ihrem Unterrichtspraktikum als Fremdsprachenassistenz am Dawson College in Kanada konnte sich ausprobieren, wie bilingualer Sachfachunterricht in der Praxis funktioniert. Während ihrer acht Monate in Montréal erlebte Sara auch den kanadischen Winter: „Du brauchst keinen Wecker – das übernimmt der Schneepflug!"

Erasmus+ fächerübergreifend
„Wir wollen auch Schülerinnern und Schüler ansprechen, die keinen Sprachen-Leistungskurs haben,“ sagt Sebastian Kiehl, Lehrer für Englisch und Physik an der Modellschule Obersberg in Bad Hersfeld. Beim Austausch mit Erasmus+ arbeiten die Jugendlichen auch naturwissenschaftlich: So durften sie im Labor der italienischen Partnerschule Wasserproben untersuchen.

Kinder in der Klimakrise
Das Projekt „Children in the Climate Crisis” (CICLI) möchte pädagogische Fachkräfte darin unterstützen, den Klimawandel zu thematisieren. Gefördert durch Erasmus+ entwickelt ein Team an der Universität Bonn im Austausch mit internationalen Partnern deshalb Unterrichtsideen und Materialien, die kostenlos zur Verfügung gestellt werden. 

Klimawandel und Recycling
Konstanze Hartmann leitet die Grundschule Tintenklecks in Mügeln und konnte mit Erasmus+ an einer Fortbildung in Portugal zum Thema Klimawandel teilnehmen. Für sie war dies „eine Art 'wake up call' mit Blick darauf, dass es von entscheidender Bedeutung ist, Kinder bereits im Vorschul- und im Grundschulalter damit altersgerecht vertraut zu machen.“ 

Schulpartnerschaft mit Südafrika
Schülerinnen und Schüler aus Hoedspruit besuchten das Martin-Pollich-Gymnasium (Bayern). Sie packten gemeinsam bei der Sanierung von Stauwehren im Biosphärenreservat Rhön mit an, besuchten Bauernhöfe sowie eine Tierarztpraxis in der Region. Darüber hinaus arbeiteten sie im Schulgarten, wo sie einen Hochbeet-Rahmen bauten und den Schulteich pflegten.

Voltaire-Programm in Deutschland
Die französische Schülerin Noémie nahm die Herausforderung an, ein halbes Jahr in Deutschland zur Schule zu gehen - und auch den „Kohlen-stoff-kreislauf“ auf Deutsch nachzuvollziehen. Gerade die naturwissenschaftlichen Fächer am Kippenberg-Gymnasium in Bremen gefielen ihr besonders gut, weil dabei oft auch experimentiert wurde. 

Schulpartnerschaft mit Thailand
Die Oberschule im niedersächsischen Westercelle und die Triam Udom Suksa Schule in Bangkok haben eine langjährige Schulpartnerschaft. Bei der Projektarbeit und den Austauschbegegnungen im Rahmen der PASCH-Initiative („Schulen: Partner der Zukunft“) stehen häufig Umweltschutz und der Umgang mit Ressourcen wie „Wasser” im Fokus.

Gesundheit im technologischen Fokus
Welche Möglichkeiten bietet die Medizintechnik? Schülerinnen und Schüler der Liebfrauenschule Bonn führten im Rahmen einer JIA-Schulpartnerschaft ein Technikprojekt mit Jugendlichen aus Ungarn durch. Dabei erhielten die Schülerinnen und Schüler eine exklusive Einführung in die Thematik „Medizintechnik in der Zukunft“, die über ihren typischen Unterrichtsalltag weit hinaus ging. 

Auslandspraktikum mit Erasmus+
Sarah besucht die Einführungsphase der Oberstufe am Gymnasium Brede in Brakel. Mit Erasmus+ hat die 15-Jährige ein zweiwöchiges Praktikum auf einem Biobauernhof in Frankreich gemacht: „Das Wort ‘tournevis’, also Schraubendreher, war eine der ersten Vokabeln, die ich neu gelernt habe. Es wurden nicht nur Kühe gemolken und Milchprodukte hergestellt, sondern auch viel repariert und gebaut.“ 

Fremdsprachenassistenz in Irland
„Mein Einsatzort war ein kleines Dorf namens Borris und viele der Schülerinnen und Schüler wuchsen im Kontext landwirtschaftlicher Betriebe auf. Daher waren viele daran interessiert etwas über die deutsche Landwirtschaft zu erfahren,“ berichtet Hendrik. Er brachte sich sechs Monate als Fremdsprachenassistent an einer Berufsschule in Irland ein – und lernte viel über Traktoren und Tierhaltung. 

Transatlantic Career Connections
Jugendliche vom Central Educational Center in Georgia haben mit Schülerinnen und Schülern vom Erzbischöflichen Sankt-Joseph-Gymnasium Rheinbach und der Marienschule Euskirchen an praktischen MINT-Projekten gearbeitet und mit Automatisierungstechnik befasst. Ihr Austausch fand im Rahmen des German American Partnership Programs (GAPP) statt.