Welche Staaten beteiligen sich an dem Programm?

Das Programm zum Austausch von Fremdsprachenassistenzkräften beruht auf bilateralen Abkommen mit derzeit 14 Staaten weltweit. Daran beteiligt sind Australien, Belgien, Frankreich, Großbritannien, Irland, Italien, Kanada (anglophon und Québec), Neuseeland, Norwegen, die Russische Föderation, die Schweiz, Spanien und die USA.

Welche Ziele hat das Programm?

• Förderung der sprachlichen und landeskundlichen Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler durch die Begegnung mit Muttersprachlern;
• praxisnahe Erweiterung und Vertiefung der Ausbildung angehender Fremdsprachenlehrkräfte im Land der Sprache, die sie zukünftig unterrichten möchten;
• Erweiterung und Vertiefung der eigenen Kenntnisse über Sprache und Kultur des Gastlandes sowie Einblick in das Erziehungswesen und seine Unterrichtsmethoden.

Das Programm wirkt unmittelbar im Unterricht. Zugleich hat es eine langfristige Komponente. Von den Kenntnissen profitieren die Assistenzkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler oft noch viele Jahre im Unterricht in ihrem Heimatland. Lehrkräfte, die solche Auslandserfahrungen haben, können diese an ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben und sie ihrerseits auf die in Studium, Ausbildung und Beruf erwünschte internationale Mobilität vorbereiten.

Wen spricht das Programm an?

Das Programm richtet sich an folgende Gruppen:

• Studierende aus Deutschland
• Studierende aus dem Ausland
• Gastschulen in Deutschland

Welche Aufgaben haben Fremdsprachenassistenzräfte?

Fremdsprachenassistentinnen und Fremdsprachenassistenten (FSA) werden an Schulen in der Regel im Sekundarbereich eingesetzt. Sie assistieren ca. 12 Stunden wöchentlich  im Unterricht ihrer Muttersprache. So tragen sie zu einem lebendigen und motivierenden Unterricht bei. Die FSA können bestimmte Unterrichtsabschnitte auch selbständig übernehmen. Die Fachlehrkräfte vor Ort behalten jedoch die Verantwortung für den Unterricht und die Bewertung der Ergebnisse.

Die Aufgaben der FSA sind vielseitig:

• Sie führen Übungen zur Sprache und Landeskunde durch.
• Sie proben mit den Schülerinnen und Schülern Rollenspiele oder mündliche Prüfungssituationen.
• Sie üben Konversation in Kleingruppen.
• Sie stellen Übungs- und Anschauungsmaterial zusammen.

Darüber hinaus sind extracurriculare Aktivitäten möglich, z.B. Theater-AG, Lesezirkel, Sprechstunde, Deutsch-Club.