Fremdsprachenassistenzkräfte
Beim internationalen Austausch von Fremdsprachenassistenzkräften (FSA) können Studierende an einer ausländischen Bildungseinrichtung im Fremdsprachenunterricht mitwirken und so ihre Kenntnisse über Sprache und Kultur des Gastlandes vertiefen. Sie erhalten einen Einblick in das dortige Bildungswesen und seine Unterrichtsmethoden. Das Programm ermöglicht angehenden Lehrkräften eine intensive sprachliche und methodisch-didaktische Fortbildung. An den Gasteinrichtungen bereichern und beleben sie als junge, motivierte und landeskundlich versierte Muttersprachlerinnen und Muttersprachler den Unterricht.
Das Bewerbungsverfahren für deutsche Bewerberinnen und Bewerber für das Austauschjahr 2019/2020 beginnt voraussichtlich am 9. Juli 2018. Hier erfahren Sie, wie das Bewerbungsverfahren abläuft und was Sie bereits jetzt vorbereiten können.
- Ziele
Welche Ziele hat das Programm?
- Förderung der sprachlichen und landeskundlichen Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler durch die Begegnung mit Muttersprachlern;
- praxisnahe Erweiterung und Vertiefung der Ausbildung angehender Fremdsprachenlehrkräfte im Land der Sprache, die sie zukünftig unterrichten möchten;
- Erweiterung und Vertiefung der eigenen Kenntnisse über Sprache und Kultur des Gastlandes sowie Einblick in das Erziehungswesen und seine Unterrichtsmethoden.
Das Programm wirkt unmittelbar im Unterricht. Zugleich hat es eine langfristige Komponente. Von den Kenntnissen profitieren die Assistenzkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler oft noch viele Jahre im Unterricht in ihrem Heimatland. Lehrkräfte, die solche Auslandserfahrungen haben, können diese an ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben und sie ihrerseits auf die in Studium, Ausbildung und Beruf erwünschte internationale Mobilität vorbereiten.
- Zielgruppen
Wen spricht das Programm an?
Das Programm richtet sich an folgende Gruppen:
- Aufgaben
Welche Aufgaben haben Fremdsprachenassistenzräfte?
Fremdsprachenassistentinnen und Fremdsprachenassistenten (FSA) werden an Schulen in der Regel im Sekundarbereich eingesetzt. Sie assistieren ca. 12 Stunden wöchentlich im Unterricht ihrer Muttersprache. So tragen sie zu einem lebendigen und motivierenden Unterricht bei. Die FSA können bestimmte Unterrichtsabschnitte auch selbständig übernehmen. Die Fachlehrkräfte vor Ort behalten jedoch die Verantwortung für den Unterricht und die Bewertung der Ergebnisse.
Die Aufgaben der FSA sind vielseitig:
- Sie führen Übungen zur Sprache und Landeskunde durch.
- Sie proben mit den Schülerinnen und Schülern Rollenspiele oder mündliche Prüfungssituationen.
- Sie üben Konversation in Kleingruppen.
- Sie stellen Übungs- und Anschauungsmaterial zusammen.
Darüber hinaus sind extracurriculare Aktivitäten möglich, z.B. Theater-AG, Lesezirkel, Sprechstunde, Deutsch-Club.
- Staaten
Welche Staaten beteiligen sich an dem Programm?
Das Programm zum Austausch von Fremdsprachenassistenzkräften beruht auf bilateralen Abkommen mit derzeit 15 Staaten weltweit. Daran beteiligt sind Australien, Belgien, Frankreich, Großbritannien, Irland, Italien, Kanada (anglophon und Québec), Mexiko, Neuseeland, Norwegen, die Russische Föderation, die Schweiz, Spanien, die USA und China.
Gastschulen in Deutschland
Hier finden Gastschulen in Deutschland wichtige Informationen zum Einsatz ihrer Assistenzkraft.
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#fsa_pad
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Kontakt
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die für das Zielland zuständige Ansprechperson beim PAD.
Frankreich, Belgien, Schweiz und Kanada (frankophon):
Frau Anke Klemm
+49 228 501-227
anke.klemm(at)kmk.org
Spanien, Italien, Mexiko, Russland, China:
Frau Silvia Jacob
+49 228 501-356
silvia.jacob(at)kmk.org
Vereinigtes Königreich, Australien und Neuseeland:
Frau Gisela Grütter-Probst
+49 228 501-223
gisela.gruetter-probst(at)kmk.org
Republik Irland, Kanada (anglophon), Norwegen:
Frau Carmen Koglin
+49 228 501-369 
carmen.koglin(at)kmk.org
USA:
Frau Mechthild Drzisga
+49 228 501-371
mechthild.drzisga(at)kmk.org